新人教育研修
三菱神戸病院は厚生労働省のガイドラインに沿って新人看護職者が、看護師としての基本的な実践能力を獲得することを目的に研修体制を整え、教育計画を立てています。私たちの他にプリセプターがマンツーマンで新人ナースを支えます。又、メンタルサポートは2名のリスナーが担当します。
三菱神戸病院は専用のスキルラボ室を完備しています。教育方法の特徴は、基礎看護技術毎に講義でポイントを押え、モデルを使って演習・シミュレーションで、模擬体験を繰り返し行なった後、臨床でプリセプターや教育担当者が見守る中実践を行ないます。技術習得過程には個人差がありますので、自身がない技術はスキルラボ室を活用し練習して確かなものにしてから臨床実践できます。
基礎看護技術はチェックリストを使用し到達目標を決め、プリセプターや 教育担当者と振り返りをしながら、何ができるようになったのか、何が課題なのかを明らかにできるシステムとなっています。

私たち新人看護職員研修責任者
と教育担当者です!

看護科演習室です!
新人看護師教育理念
患者の生命を守り、患者・家族の思いを尊重した看護が提供できるように
看護実践の基礎形成を組織的に支援します
| 4月 | 看護科の概要・方針 | 5月 | 与薬の実際(内服・座薬) |
|---|---|---|---|
| 4月 | 看護の責任 | 5月 | 静脈注射 |
| 4月 | 新人看護師の教育体制 | 6月 | 吸入・吸引・酸素療法 |
| 4月 | ベッドメイキングと環境整備 | 6月 | 皮下注射の実際 |
| 4月 | 観察とバイタルサイン | 6月 | 経管栄養 |
| 4月 | 感染対策 | 7月 | 輸液ポンプ・シリンジポンプ |
| 4月 | 医療安全 | 7月 | 十二誘導心電図のとり方 |
| 4月 | 清潔操作 | 7月 | 十二誘導心電図の波形の読み方 |
| 4月 | 移動の援助 | 8月 | 患者急変時の対応 |
| 4月 | 体位の工夫と寝衣交換 | 9月 | 筋肉注射 |
| 4月 | 看護記録 | 9月 | 導入・バルンカテーテル留置 |
| 4月 | 食への援助 | 10月 | CVカテーテル・ポート管理 |
| 4月 | 排泄の援助 | 10月 | 多重課題 |
| 4月 | コミュニケーション | 11月 | 救急薬剤について |
| 4月 | 検査の援助(血糖測定) | 12月 | 救急救命処置 |
| 4月 | 検査の援助(静脈採血) | 1月 | 救急シュミレーション |
| 4月 | 入院時オリエンテーション | 2月 | 人工呼吸器管理について |
| 4月 | 清潔援助・オムツ交換 | 3月 | 採血・静脈注射手技再確認 |
| 5月 | 清潔操作(滅菌物の取り扱い) | ||
| 5月 | 感染症対応(入室・退出) | ||
| 5月 | 薬剤について |
研修風景写真

新人看護師振り返りより
- 自分の不足箇所を繰り返し練習し 自信をもって看護を提供したい。
- 沢山の体験をさせていただき、考え、感じる機会を研修という場で与えていただき恵まれていると思った。
- 患者経験から援助を受ける側の体験をしたことが深い学びにつながった。
- 自分はひとりではなく、先輩や多くの仲間に囲まれていることを感じた。
